『暗記すること』をフォローしてみる②

豊中の塾　マイルストーンズです．

共通テストのお話から派生した『暗記のおはなし』，前回の続きです．

前回は暗記と思考に優劣はないですよ，というお話で終わりました．暗記よりも思考型がブーム(?)になった背景も色々ありそうですが．

『バランスのいい優等生タイプ』よりも

『バランスのいい優等生タイプ』より『クセの強い個性的な天才タイプ』を，一部の大人がお好みになる傾向もあるような気がします．

優等生タイプは常識的な型通りの発想『しか』できない／　偏りがあってクセが強くても，1点集中で天才的なヒラメキのあるヤツこそが，停滞した現状をぶち破る！的な． 

うーん．ビジネスマン向けの少年マンガ（？）のような設定．前回書いた両極端ですね．

『天才』＞『優等生』．『強烈な個性』＞『バランス』･･･ 

リアルでは，まずお目にかかれません．ある種のファンタジーですね．

『マジメが取り柄のコツコツ型優等生による，常識で硬直した状況』を『破天荒な天才が逆転の発想でぶち壊す!』みたいなストーリーが大好きなおじさん，私，数名知っています．

逆に『優等生タイプが停滞した現状をブレイクスルー』して，『天才型が破滅的な大失敗を繰り返して，取り返しのつかない結果を生み出す』マンガがあってもいいと思うんですが．刺激がないから売れないか．マンガならいいですけど，一緒に働く相手を選べるのなら，私は『優等生タイプ』がいいです．『1000回に1回の爆発的なヒラメキより，1000回に1000回の安定』を支持します． 

『天才キャラ』をやりたがる子供たち

そういう『突き抜けた才能や能力を持つ，ヒラメキ天才型』といったキャラ立ち重視の，わかりやすいちびっこ向けファンタジーを大人までが好むようになると，子供も天才キャラを『やりたがる』ようになります．

基本，子供はキャラ立ちした極端なストーリーが好きです．その方が刺激的で，めんどうなコツコツ系の地味な作業からも逃げられますし． 『字を書くのを嫌がり（めんどくさい）アタマの中で処理して速く答を出したがる（その程度の問題，全部アタマの中でできる）』『計算練習が嫌いで応用題が好き』な小学生，いますよ．あ，ヘタすりゃ中高生にもいます．時々，引き算なんかでミスするところがカワイイです． 

でも途中式は書こう．高校の数学では通用しないからね．

暗記も大事ですよ，という話でした．

 『暗記』より『思考』 

『優等生』より『天才タイプ』 

『平均的に安定』より『突き抜けた個性』

 『受け身の授業』より『アクティブ・ラーニング』

 最近，前者の否定と後者への偏りがないかと，少し気になっています． どちらに偏っても問題は発生しそうです． アクティブ・ラーニングについても書いてみたくなりましたが，これはまたいつか．

共通テストから派生した『傾向と対策』の問題点は次回．